鄭德怡  校長

新竹縣新城國小校長

                                                                           hs3848@gmail.com

03-5762707#204

壹、最高學歷

一、新竹師範學院初等教育系輔導組(82~85)

        二、國立彰化師範大學特殊教育行政碩士班畢業（92~95）

貳、學校行政及教學經歷

        一、山湖分校教師            2年(79~81)

二、橫山國小教師            2年(81~83)

三、寶山國小教師            5年(83~88)

        四、寶山國小代理總務主任    1年(88~89)

五、三峰國小教師兼教導主任  2年(89〜91)

        六、三峰國小教師兼總務主任  1年(91〜92)

七、雙溪國小教師兼教務主任  4年(92~96)

八、雙溪國小教師兼總務主任  4年(96~100)

九、雙溪國小教師兼學務主任 2.5年(100~103)

  十、教育處特教科輔導員     1.5年(103~104)

     (一)承辦新竹縣友善校園學生事務與輔導工作(103〜104)

         (二)承辦新竹縣國中生涯發展教育暨技藝教育(103〜104)

参、訓練及證照

         一、採購專業人員基礎訓練

         二、新竹教育大學菁英領導推廣學分班結業

肆、研究及著作

        國民小學資優班學生家長參與學校教育及影響因素之研究

伍、教育哲學

        教育的過程是一場接力賽，需要每位教職同仁，把每一個

        學生都視如己出的照顧，讓孩子找到自己的亮點，活出自信

        與找到自我的價值。

陸、辦學理念與目標：成就每一個學生，營造成功的學習園地。

       一、讓學生喜歡上學：發揮創意形塑優質校園空間，打造

               學校成為孩子學習樂園。

       二、讓學生主動學習：導入活潑生動課程與教學方法，培養

               孩子主動探索與問題解決的能力。

       三、讓學生找到自我：依據孩子的興趣與性向，提供初步

               職涯探索，奠定未來的工作場域做準備。

柒、校務經營計畫與策略：

       一、培養學生做人處事的能力～學生都能知書達禮

       二、有效提升學生基本學力～學生都具備讀寫算基本知能與應用

       三、賡續探索課程與多元社團～學生都能了解自我，提升自我

                附加價值

       四、資源的挹注與爭取

       五、形塑溫馨校園氛圍，催化同仁向心，帶好每位學生

       六、建構評估回饋機制，研究發展與創新

捌、期許

        教育學家阿德勒說：「沒有不可教的學生，只有未盡教育之責的學校、老師與家長」；教育學家華生也說過：「給我一打健康的孩子，我可以教出醫師、律師、藝術家、…企業董事長等」；期待  透過全體同仁的努力營造優質學園，幫助孩子築夢圓夢。